▲受訓之後的夢想種子，將這幾天的經歷回饋於偏鄉輔導活動中
夏日學園期待的不只是啟發青少年作夢的勇氣，更希望透過培訓的夢想種子，把夢想的精神傳播出去；夢想種子們接受完五天的培訓課程後，一起來到偏鄉服務，在服務的過程中，互相的討論、合作中，找到共識，用有趣有效的方式，把勇氣傳承給偏鄉學童們。
從一開始的勇氣小三鐵〈簡易版的鐵人三項馬拉松、登山、獨木舟〉，一直到有嚴格預算限制的城市冒險，要如何和小朋友互動？如何建立起信任、甚至友誼？這些都是非常有挑戰性的溝通大考驗！同理心和領導技巧一次全部驗收，在和孩子們的分享中，建立自信，找到「我也有能力付出」的成就感！
夢想不是大人的權力：勇氣小三鐵
每個人都有夢，但並非每個人都能擁有做夢的勇氣。透過小三鐵，學員們帶領著三峽國中的小朋友一塊跳脫自己的舒適圈，挑戰自我的極限;過程中學習獨立，成長，挑戰的每一個項目時，也許會想放棄，但心中都有一個小小的聲音告訴自己要堅持下去，每個挑戰都需要堅定的意志才能完成。
夢想種子的偏鄉服務過程
夢想種子們接受完五天的訓練過程後，也學習如何當個團隊的領導者，彼此討論、設計活動，將過去五天所學到的冒險經驗傳承給接下來服務的偏鄉學童們！
三峽國中《夢想挑戰勇氣營》
服務學校：新北市三峽國中。
服務對象：七、八、九年級學生。
服務人數：28人。
到校服務期程：100年7月21日～7月22日
| 7/21上午 | • 08:00~09:30 交通時間 • 09:30~10:00 開場Warm up • 10:00~11:00 任務說明、裝備分配 [健行路線說明、分工、裝備分配打包] • 11:00~11:30 各登山口 [分別至各登山口，午餐(三明治)] |
| 7/21下午 | • 11:30~15:00 健行(草嶺古道) • 15:00~15:10 至高點合照 • 15:10~17:00 下山，返回露營區 • 17:00~20:00 晚餐及搭帳 • 20:00~21:00 橘子勇氣號活動分享 |
| 7/22上午 | • 06:30~08:30 晨跑6Km沙灘跑步 • 08:30~09:30 認識獨木舟、操舟與操槳技巧 [指導員教學示範、學員陸上實作演練] • 09:30~13:00 獨木舟下水、舟遊雙溪河 [舟遊雙溪、併船大合照、換船席、翻船復位] |
| 7/22下午 | • 13:00~14:30 午餐及裝備整理 • 14:30~15:30 蜘蛛網最後挑戰 • 15:30~16:30 拆帳篷及營地整理 • 16:30~ 賦歸 |
▲我們帶領著三峽國中的學生，準備迎接獨木舟的考驗！
我的心中有一個夢，我想知道世界有多大：高雄城市冒險
麥寮的孩子鼓足勇氣，獨自離開生長熟悉的家鄉，透過少少的700元，體驗高雄的文化之美。從構思分配資源，規劃路線，直到許許多多的首次冒險和體驗，一切都是如此的新鮮不同，沿路翰墨生人分享心中的夢想，小小夢想家，獲得每個人的激賞與鼓勵。
麥寮國中《夢想挑戰勇氣營》
服務學校：雲林縣麥寮國中。
服務對象：八年級學生。
服務人數：58人。
到校服務期程：100年8月01日～8月05日
| 8/1 上午 | 關係建立 團隊互動 | 熱身與課程說明 全方位價值契約、團隊建立 |
| 8/1 下午 | 攝影課程 | 照片搭配文字是具象也富有想像空間的表達方式 |
| 8/2 上午 | 展示牆 | 建立學生計畫背景、產生學習動機 |
| 8/2 下午 | 田野調查 訪談技巧 | 真實生活連結；結合背景知識與社區議提，了解生活週邊的社區 |
| 8/3 | 高雄城市冒險 服務學習 | 帶領小朋友來到高雄，進行兩天一夜的城市探險 運用700元的指定預算完成任務及抵達指定地點 |
| 8/4 | 高雄城市冒險 服務學習 | 帶領小朋友來到高雄，進行兩天一夜的城市探險 運用700元的指定預算完成任務及抵達指定地點 |
| 8/5 | 經驗整理 成果製作 | 引導回饋、成果產出 |
| 8/5 | 成果發表 | 公開呈現、冒險分享 |
▲這群麥寮來的孩子們，在當地吃不到麥當勞，來到高雄城市冒險，紛紛指定要吃麥當勞！
▲在高雄的一切都是這麼的新奇
▲孩子們仔細著討論接下來的行程
▲第一次坐捷運，很有趣、也是個大挑戰！
夢想種子之「把勇氣傳出去」
麥寮高中-林宜萱
同樣來自麥寮的宜萱，這次也回到了自己的母校麥寮國中。回想起小時候在麥寮長大的情景，當地地理位置偏僻，資源缺乏，連帶著也讓孩子們比較害羞，容易恐懼。宜萱還記得帶著小朋友們到了高雄進行「城市探險」結果到了吃飯時間，大家都選擇吃麥當勞：「我們在麥寮沒有麥當勞阿！」雖然和服務的孩子們為「同鄉」，宜萱也廢了一翻功夫財打破他們的心防，這個「信任」的過程就是最大的收穫！
屏東科技大學-邱曼婷
在偏鄉服務的過程中，曼婷特別記得一個小女生—她很害羞，常常一個人，即使是在大家圍著圈圈做活動時，也一個人在後面。聽說這個小女生本來是和朋友約好一起來參加的，最後朋友有事不能來，塌卻勇敢的和大家分享自己的想法：「真的很高性認識大家！謝謝你們讓我知道原來世界上有這麼多的『不一樣』！」
亞洲大學-黃凱盛
參加這次的活動，對於凱盛來說，所獲得最大的收穫就是「領導能力」了！凱盛也學會了如何倒空自己的包袱—特別是在自己越來越有經驗時，更要避免過去的經驗成為現在的局限！和不少參加的大專學員一樣，一整天往外跑參加這些社會回饋服務，也讓凱盛的爸媽不太高興，甚至開始質疑。不過凱盛也和我們分享：「要讓爸爸媽媽認同的最好方法，就是讓他們親自來看看我們在做什麼，瞭解活動的意義！」
亞洲大學-黃智筠
擁有許多服務經驗的智筠，這次在summer school中卻是第一次帶國中生。面對這群正處叛逆期的孩子們，智筠學會了不要擺出「大人」的架子，更時常提醒自己當年還是國中生時的心態，用同理心來和他們做朋友，挖掘每個人特殊的人格特質！
銘傳大學-洪懿暄
就讀於傳播相關科系的懿暄曾經在2012年採訪過summer school的活動，卻在那時對整個夏日學園計畫產生了莫大的興趣，也因此在今年報名成為學員。懿暄平常較少從事社會服務，這次最大的挑戰就是「體力」的考驗，不過看到小孩子們在活動中的成長，甚至在活動的最後跟輔導員說：「我們也要將這次在營隊中學稻的經驗傳遞出去」，卻也成為自己最大的激勵！
東吳大學-卓奕辰
就讀化學細的奕辰平常接受的訓練，總要「單獨一人」完成實驗。這次在summer school中所經歷的「團隊精神」，對奕辰來說既是挑戰也是收穫！一開始害怕不能和這們多陌生人緊密的相處，也害怕無法打入輔導的孩子之中，但最後奕辰發現這樣的過程反而更讓她認識自己！
桃園扶輪社青年服務團-李韻慈
身為《五十元玩公益》得主的韻慈，之前就有過在育幼院帶小孩子的經驗。不過這次summer school的活動，更讓運詞體會到「耐心」的重要！很多時候生理，心裡都已經達到臨界點，不過韻慈還是硬撐著告訴自己：「絕對不能比小朋友們先倒下！」成為能讓小朋友信任的領導員，就是這次最深克的收穫！
亞洲大學-苗承欣
這次summer school和偏鄉服務，讓承欣印象最深克的就是孩子們的爭執—兩名學生在獨木舟上發生爭執，甚至用槳互敲！最後到了下船後，才解決了這場糾紛！團隊活動除了要學會分工合作之外，如何化解衝突也是一大挑戰！